DAI Semana 4 (24-25 sept)

Utilizando blanco y negro, debíamos jugar con la profundidad haciendo manchas más o menos oscuras.

Basándonos en un dibujo, debíamos jugar otra vez con la profundidad y la mancha.

                                                                                                                                                               

De nuevo trabajando con témperas, debíamos sobre un fondo utilizar la mancha, la superposición y distintas maneras de utilizar el pincel para transmitir profundidad, usando diagonales y verticales.

En este caso, debíamos introducir la curva y la profundidad en perspectiva. Lo hice con tonos de gris, utilizando tonos cada vez más suaves conforme me iba alejando.

Nos pusieron una imagen de unas escaleras que iban en muchas direcciones; había algunas por delante y otras por detrás (jugando de nuevo con la profundidad), y basándome en ello, intenté representar las distintas direcciones y la profundidad según la situación de las escaleras.

Tomando de referencia a Turner, teníamos que utilizar la mancha pero jugando con un pincel más o menos aguado y más o menos oscuro, para así tratar la profundidad.

En este trabajo, teníamos que hacer lo mismo que en el anterior. No sabía dar bien la profundidad ni como darle más importancia a unas manchas que a otras, y el profesor Javier hizo las manchas rosas y azules con las pinzas, y las negras del fondo con un pincel más seco, haciendo que cobre importancia lo que sucede al fondo del dibujo, pero sin definir el qué.

Igual que el ejercicio anterior, pero en este caso podíamos introducir la línea casi para definir "casas", pero sin llegar a definirlas, y nunca como contorno. Primero hice la mancha sobre un fondo y por último, con una pinza mojada en pintura blanca, hice las líneas que casi definían figuras geométricas.

Último dibujo, en el cual debíamos volver a jugar con la verticalidad, alguna diagonal y cierta geometría. En este caso, utilicé el pincel, pero también pinté con una pinza y una esponja.

DAI Semana 3 (17-18 sept)

Utilización del carboncillo y de las barras Conte de manera lateral, basándonos en una imagen de una superposición de pequeñas formas geométricas bajo lineas mas gruesas, que sin embargo se relacionaban unas con otras.

Segundo dibujo, también a carboncillo, basándonos en la misma imagen que en el anterior trabajo. En este caso no conseguí que se relacionasen unas manchas con otras.

Basándonos de nuevo en el mismo dibujo, y ahora usado pasteles, intenté que las manchas se superpusieran unas a otras pero buscando una relación entre ellas.

Último dibujo de la serie, ahora basándonos en nuestro último propio dibujo (el anterior). En este caso, gracias a los colores elegidos y a la superposición de las manchas (y a la profesora Belén), creo que conseguí más o menos que las manchas se relacionasen unas con otras. 

En este dibujo (con pasteles), teníamos que basarnos en una imagen con líneas.

De nuevo, con pasteles, teníamos que trabajar con la línea, pero con líneas rectas, inspirándonos en el dibujo anterior.

Primer trabajo con témperas. Sobre un fondo, debíamos hacer manchas diagonales.

Segundo dibujo con témperas. Sobre un fondo, e intentando utilizar gamas de colores, teníamos que hacer manchas verticales y diagonales, donde hubiese superposición, para intentar representar la profundidad.

En este dibujo, teníamos que representar el movimiento, y lo que hice fue que sobre un fondo, puse témpera oscura que luego restregué con una esponja, para intentar dar sensación de velocidad.

Último dibujo a témpera; en este caso, se nos dio una imagen con manchas donde se apreciaba cierta textura, y teníamos que intentar plasmarlo en el dibujo. Utilicé las mismas tonalidades, y la brocha de distintas formas, con más o menos cantidad de pintura, además de una esponja para intentar crear distintas texturas.

DAI Semana 2 (10-11 sept)

Primer trabajo de clase de DAI. Con carboncillo, teníamos que expresar, experimentar con el material y no representar la realidad. Simplemente cogí el carboncillo y empecé a dibujar esas líneas con el carboncillo en vertical, que en realidad eso es cuantitativo, no cualitativo (que era lo que se pedía). Cuando lo creía acabado, decidí difuminar el carboncillo por el centro de esas "estrellas".

Segundo trabajo de DAI. Esta vez, teníamos que usar barras Conté junto con el carboncillo, y centrarnos más en el aspecto cualitativo (la mancha). Decidí incorporar la curva al dibujo, a diferencia del anterior, y usé el carboncillo en horizontal en vez de en vertical, arrastrándolo para así ocupar todo el papel. La barra Conte en negro la utilicé para darle más dureza a algunas zonas del dibujo, porque es más fina y grasa que el carboncillo.

Tercer trabajo de DAI, ahora utilizando pasteles e introduciendo el color. Se pedía lo mismo: experimentar con el material, y usé los pasteles de punta y de lado, para así crear trazos finos y manchas, y ocupar todo el papel.

Cuarto trabajo de DAI, de nuevo con pasteles. En este caso intenté utilizar exclusivamente la mancha, arrastrando los pasteles de lado contra el papel y así ocupar más espacio.